我是一个标准的现实主义者。

 你们可能会很疑惑为什么我会选择这样一句话作为开头。正如我非常喜欢美国一位叫艾伦佩吉的女演员，她是一个敢于做真实自己，且对自己行为负责的人。当我意识到驱动我内心的真实力量并不是大多数人所推崇的方式时，我选择接受和展示一些人眼里所谓“不完美”的自己——真实的自己。

 我记得很清楚当时我和他们讲的一句话：“你现在擅长的东西，并不意味着它就是值得你去commit（投入）的passion（热情）；你擅长它可能只是你在它身上投入得更多罢了。”在这里我想讲一讲我的亲身经历。

 在高一参加机器人比赛的时候，我作为团队的主机械手，负责设计机器人。在经过数十次建模尝试和几周的搭建之后，我做出了一个能基本完成任务的完整机器。但在观看了一些外国战队的比赛方法后，我突然意识到机器的一个主结构有提升的空间。

 当时，我要面对有两个选择：一是保留消耗我数周精力的成果；二是将机器回炉重造，做一个不一定能成功的结构。当时我的指导老师利嘉豪老师和我说了一句话：“假如存在更好的方法，不要吝啬推倒现有的成果；因为它的最终功能，就是让你意识到更好方案的存在性。只有一层一层的推倒才可能发现最终最好的方法。”这句话给我的启发，远远大于参加这个比赛本身。

 很多时候寻找自我最大的障碍就是现有的成就。我们目前执着的事情就好比现有的机器，当执着于它后，发现内心真正喜欢的事物另有所属时，我们真的会愿意将这台机器拆除重建吗？

 小学的时候，我曾身处在广州市奥数圈的中心，从三年级开始就将我的学习重心放在奥数之上。和我之前一起学习的同学，如今有的已经拿到北大和清华的保录资格，有的已经拿到了IMO金奖，有的持续在各级奥赛中榜上有名。我在上初中之前退出了奥数圈，在当时可能是最悔恨但也可能是我做的最骄傲的一个决定。最悔恨的在于：我放弃了一个很有规划，且可能会有很高成就的学习前途，以及我之前所积累的基础；最骄傲的在于：当我发现，虽然我奥数学习能力很强，但我对于它并不是真正的热爱时，我像在机器人比赛内一样，选择了放手。虽然我永远无法判断我做出了正确还是错误的决定，但我当时的决定，让我走上了一条使我幸福且符合我性格的一条道路，遇到了很多重要的人。我认为我找到了适合自己的方向。

 在当今教育的大背景下，家长们极力想要让孩子尽可能早地掌握多项技能。在竞争压力极大的环境下，很多学生都处于重压之下，忘记寻找内心真正热爱的东西，或在寻找到可能热爱的兴趣后，因为自身压力、家长的压力，或担心peer pressure（同辈压力），宁愿放弃也不愿去尝试。

 我很感激我的父母能给予我自己做选择的机会，在这种宽容之下，即便做出的选择最终没有成为我之后自我兴趣的一部分，我也会很感激每一段经历带给我的成长。我也感激学校能给我提供一个自由探索自我的个性化平台，让我能有机会进行尝试并突破自己的潜能。

 还记得高一时，我有幸被邀请到TED进行演讲，当时我分享了学习的三个步骤。第一个discovery（发现）最忌惮的就是过多在意结果。因为在有限的时间内，选择的多样性和选择的深度一般是排他的。在你选择在意结果，深入投入的同时，你的机会成本就是尝试其他选择。当今社会有一个很大的误区，就是将“求精”这个步骤过早的带入到年轻人的成长进程中。三年高中的国际教育有一个很大的普遍性问题是：你并没有过多的时间去做出这个选择，来寻找到足以让自己become passionate（变得充满热情）的事物，而是在一开始就被迫在短时间内，在某一个领域中往深里去做。

 因为有初中美高申请的经历，在上高中之前有比较强的英语基础，我在高中一年进行了很多的尝试。这些尝试包括参加数学、经济、化学、语言学的竞赛和研究，参加各种活动等等。虽然最后大部分参加的活动都没有取得理想的结果，但在这个过程中，通过对比我发现了我的内心对发展批判性思维的渴望、对活动组织的热爱和对我所选专业的兴趣。我认为能在高一完成我所定的“选择与寻找”的目标，很大程度上是因为我没有对每段经历有一个硬性的要求。假如你现在还没有去做这种探索，永远都不晚。因为你最终投入的获益人是你自己，假如去做你不喜欢做的事情，你也要承担最终的代价。

敢于挑战未知

面对真实的自己

 寻找本身远远超越了任何学科和学识的界限，还可以延申到你的性格和内心的每一个部分。在高中的过程中，我寻找到了我的性格特点，其中最令我印象深刻的是，那些不被他人所接受或看好的特点。

 从高中开始，我最不被人接受的特点就是我极强的“控制欲”。在高一USAD的时候，我曾因为过于严格的要求，差点让团队四分五裂。在发现我这种性格特点后，我并没有立即摒弃它，而是将这种控制欲施加在自己身上，做一个有严格规划的人。当我发现自己是一个可能会被人唾弃的个人英雄主义者时，我并没有选择完全融入大部队，而是找到了充当排头兵的激励，我开始不断地挑战未知，比如挑战一些从来没有人拿高分的AP科目、高一考SAT、做学校第一个学生教师......鞭策自己一次次打破自己的极限，并在这个过程中帮助我所能帮助的人。

 一路上很多时候我都在走自己的路，不过庆幸的是，当我寻找到自己的特点之后，会尽力让它们在我的学习道路上play their role（扮演一个角色），而不是让我戴上面具去做违背我内心的事情。

 两年前有一部日本的短片《面具娃娃》很令我震撼。在短片中，女主人公因为她的微笑很受欢迎，而一直保持着那个微笑，但她自己却并不喜欢微笑起来的样子。久而久之，最后她将微笑摘下来之后发现脸里面什么都没有。生活中也是如此，假如你选择带着面具做其他人眼里喜欢的你，而并不去寻找真实的你，不论最后的结果如何，你的内心也都会是空洞的。在我申请美高的时候，指导老师帮我设计了很多展现个人能力的特点，但我在自己反省的时候总会觉得空落落的。这段经历让我意识到做其他人眼中完美的自己，那么在自己所喜欢的事上就达不到完美。我希望所有申请者不要把申请作为一个包装自己的过程，而是做最真实的自己。

 两周前我在朋友圈讲过关于“主观意识形态的思维”与“下意识形态的思维”的区别。假如现在你问自己是否了解真实的自己，你的回答是否是主观意识形态所反射的？假如是的话，请收下我的建议——寻。

 最后，我想对所有家长们说：“给孩子们更多选择的机会与自由，即便在短时间内可能没有其他人做得顶尖，但对于孩子长期的学习生涯和人生建设可能是最好的。”祝福所有人能够做自己喜欢的事情。

特别感谢

(非特定顺序) 

我的父母

对于我所有决定的支持与鼓励

我的小福星

for all the luck

爱丽丝和杰克

对于我的宽容与给我提供的机会

我的升学老师们

(宝哥、菊姐、bb等)

给我的指引、帮助

我的老师们&同学们

和与你们做的一切

一路上支持我的人

感谢你们

愿所有努力都能得到回报

“