立德树人是教育的根本任务，班主任是落实这一任务的关键力量。在教育的舞台上，班主任是那盏照亮学生前行道路的明灯，他们用智慧与爱心，引领着学生茁壮成长。为进一步提升班主任们的专业素养和育人能力，我校举办了班主任技能大赛半决赛之主题班会设计比赛。本次大赛邀请了广州外国语学校附属学校德育处黄炎佳主任和何嘉良级长，滨海实验学校蒲敏主任和陈志浩级长，以及第十届广州市中小学班主任技能大赛高中组一等奖获得者南沙一中陈莹老师担任大赛评委。广州外国语学校谭齐亮副校长全程观看选手比赛。我校王玲老师担任比赛主持人 多元主题，各展育人风采参赛选手们围绕不同主题精心设计班会课，主题丰富多样，涵盖了学生成长的多个重要方面。一号选手胡辰妮老师胡辰妮老师敏锐捕捉到当下热议的“躺平”现象，以“21天奋斗打卡计划”为课后延伸的巧妙设计，宛如在学生心中种下一颗奋斗的种子。在班会课上，选手通过生动的案例分析、激情澎湃的演讲，引导学生深刻认识“躺平”的危害，激励他们拒绝安逸、积极奋斗，为梦想全力以赴。二号选手骆嘉雯老师骆嘉雯老师围绕“我锻炼，我健康，我快乐”的主题，从认知、情感等多方面入手，通过邀请体育老师进班、运动达人分享感悟、开展辩论、运动搭子打卡计划等一系列活动，激发学生参与运动的热情，培养健康的生活方式。三号选手陈品颖老师陈品颖老师以“法安天下 德润人心”为主题，通过案例盲盒、现场演绎、海报制作宣传等环节，让学生深刻理解法治与德治的重要性，并延伸至邀请法律专家、家长入校普法，学生小组演讲等，进一步深化主题。四号选手蔡俐老师蔡俐老师娓娓道来，引导学生正视他人评价，拥抱自我成长。通过AI问卷设计、情景剧表演，帮助学生认识自我特点，平衡评价与认知，践行自我成长。五号选手李韵琪老师李韵琪老师结合自身任教科目，以“正确运用AI让我们变得更有智慧”为主题，引导学生分析学生背景，利用AI写作文，探索AI在学习中的合理应用。六号选手谢小燕老师谢小燕老师以“一网无前 文明同行”为主题，通过视频导入、探讨本质问题、头脑风暴、情景剧模式、网警专业指导等环节，引导学生辨别善恶网络习惯，树立正确的网络观念。七号选手谢琳鑫老师谢琳鑫老师围绕“文明懂礼，共塑成长”的主题，从认知、技能层面出发，通过调查问卷、视频混剪、文明之星分享等活动，培养学生文明行为习惯，并通过跟踪个别学生、家校沟通协作等方式巩固教育成果。八号选手辜奕菡老师辜奕菡老师致力于构造文化同心圆，传播中华复兴梦。通过忆旅行经历、知识竞赛、学习非遗文化、结合校园文化剪纸艺术等活动，增强学生对中华文化的认同感，鼓励学生宣传中华文化。九号选手张雅琴老师张雅琴老师针对学生缺乏劳动意识的问题，以“我的宿舍我设计”为主题，让学生掌握劳动技能，养成打扫卫生的习惯，通过小组讨论、过程反馈表、评比优秀宿舍等方式，让学生体会劳动与幸福的直接挂钩。十号选手方希老师方希老师关注时代变革，以“湾区之梦，从这里开始”为主题，通过开幕式视频导入、案例分享、模拟对话、承诺卡等活动，引导学生树立家国情怀，关注个人与国家命运的紧密联系。专业点评，指引前行方向广州市中小学班主任技能大赛高中组一等奖获得者陈莹老师对本次大赛给予了高度评价，用“主动，灵动，互动”三个关键词概括了选手们的精彩表现。“主动”体现在选手们以学生为本，借助多样手段调查班情，组织班级活动，将班会课的主动权还给了学生，充分发挥了学生的主体作用。“互动”是本次大赛的一大亮点，选手们注重平等对话与交流，不仅实现了师生之间的互动，还加强了家校联动，进行了多维度互动和双向情感对话，为学生营造了良好的成长环境。“灵动”则表现在选手们的个性化设计上，通过小游戏等创新方式，让班会课更加生动有趣，吸引学生的注意力。同时，评委老师也指出选手们在互动效果预判和时间分配方面存在的问题，提醒班主任们在今后的工作中要更加注重细节，提高教育教学的精准度和有效性。 赛后展望，共育时代新人最后，德育处丁妍主任作总结，高度评价了选手们的表现，同时也对接下来的班主任工作提出展望。本次班主任技能大赛不仅为班主任们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也为推动学校德育工作的开展注入了新的活力。在未来的教育道路上，希望班主任们能够不断提升自己的专业技能和育人水平，以更加饱满的热情和更加严谨的态度，投入到班级管理和学生教育工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。供稿：德育处校对：办公室终审：办公室家校联系方式QQ：179496851邮箱：gzfls1963@sina.com往期回顾协同育人新生态｜广州外国语学校教育集团首届德育年会成功举办致敬德育人！喜报 | 祝贺我校王佳怡老师荣获市中小学班主任专业能力大赛高中组综合一等奖东君敕花讯，凤苑满庭芳广州外校，读书的好地方弦歌不辍十五载，融通中外育英才 | 教学开放日精彩回顾11人获省级奖！广州外校学子在2025年全国数学奥赛预赛中斩获佳绩！-----THE END -----