发布时间：2020-06-16 08:48:47
广州外国语学校数学科组是一支朝气蓬勃、团结奋进、锐意进取的教师队伍，该团队秉承“博学、雅正、融和”的校训，以“主动、互动、灵动”的教学理念进行教学研究，以全面提高课堂教学质量和学生综合素质为核心进行科组建设，在中高考、教学研究等各方面都取得了优异的成绩。科组教师潜心研究教学，促进自身业务能力的发展和专业素养的提升，在集体备课、课堂教学、诊断测试、资源共享等方面既注重整体统一，又倡导风格各异。科组教师注重以问题为导向，以科研为核心，通过课题研究带动教育教学思想理念的实践，促进教育教学能力的提升，形成积极研讨交流的教研氛围。
2020庚子年初，新冠肆虐，影响各业。教育行业，一同战“疫”，广州外校，践行使命，肩负责任，勇于担当，线上教学，电台录播，锐意创新，表述初心。
三月初，高中数学科组教师们参加了刘峰副校长组织召开的录课专题会议，传达了刘红梅校长提出的市录课目标与要求，以“两主一效”和“深度备课”为导向，要求老师们克服疫情，扛起战旗，调整教学模式，精心设计教学内容，反复打磨教学环节，致力于为全市中学生呈现精彩的课堂，为“停课不停学”贡献自己的一份力量。
高中数学科组教师们接到广州市教育系统组织高中非毕业班课程视频录制的工作任务后，统筹安排，制定计划，日夜奋战，不辞劳苦，研读教材，设置情境，个人主备，集体共备，同伴互助，专家指导，反复磨课，九易其稿，精益求精，呈现精彩。
点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹。数学科组用行动表初心，用专业践使命，抗击疫情，期待花开满枝头，广州学子立潮头。
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三月份接到市教研院的录课任务后，我们科组就积极地投入到准备当中。通过科组会议，认真研究授课内容，细致分析，并将各个课题落实到人。大家在一起研讨甚至争论，反复修改教案。课堂上就如何引入，概念、定理如何生成，怎么辨析概念，再到例题怎么讲，怎样归纳小结，每一个环节都认认真真地进行讨论。
在备课过程中，我努力将“数学来源于生活，服务于生活”的主旨融入到自己的教学中，通过生活中的实例来引入课题，结合时代的特点，吸引学生的注意。结合我校“两主一效”的课堂教学方式，在授课过程中做到“老师为主导、学生为主体”。因为是“不见面”的课堂教学方式，更要充分考虑如何激发学生自主思考、自主探究，将“诱、思、创”有效地结合起来，以问题为主线，遵循学生的认知规律，在培养学生转化的数学思想的同时，兼顾学科核心素养直观想象与逻辑推理能力的渗透。
录课的过程是艰难的，短短二十分钟左右的一节课，准备时间往往是好几天。教学内容与环节的精心设计，课件版式的细心布局……在这个过程中，科组老师的团队协作、严谨认真，让我深深感动，相互间的资源分享、听课打磨，诚恳地提出意见和建议，给了我不断学习、提升的机会；教研院专家的指导、把关也让我们更有信心上好每一堂课。
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广州市教育局为确保疫情期间“停课不停学”的精神落实，特为普通中小学开设了“广州电视课堂”，作为从教二十多年的教师，有幸在此特殊时期参与此项有意义的工作。通过本次的录课，我有以下几点感受：
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作为一名人民教师，在疫情期间为广大学生传道授业，深感任务艰巨，责任重大。但是我们要迎难而上，勇于担当，为学生们线上学习发挥自己的力量，同时也为抗疫工作尽绵薄之力。
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一周内即要完成学校的上课任务，又要完成三节录课的备课任务，每天还要完成班主任线上工作的各项内容，以及测试题、作业题的编辑整理和作业的批改等工作。时间紧、任务重是本次录课的深切体会。但能为广大学生传授知识，播撒教育的种子，深感幸福和快乐。因此，我每天会提高效率处理常规教育教学工作，然后就全身心投入到录课的备课中来。虽然每节课只有20分钟的录课时间，但在备课过程中我投入大量的精力，尽心尽力，为奉上精彩而宝贵的20分钟做足了充分的准备。
首先，研读教材和教参，明确科学合理的设计思路，依据学情和学生的认知规律，设置教学情境，采用问题串的方式，引导学生经历由已知到未知、由特殊到一般、由具体到抽象，展示知识的发生、发展的过程，启迪学生的思维，播撒思考的种子，渗透学习的方法，尽心尽力做好备课环节。
其次，将初稿写成详案，反复打磨，不断推敲，精炼语言，制作课件。电视录课不能板书板图，要通过教师的讲解和PPT的播放引导学生学习知识。PPT制作的科学、精美，内容呈现的恰当、关键，就显得尤为重要。因此，我花费了大量的时间制作PPT，从文字、字母、图形、颜色、字体、布局及整体效果、动态效果等方面都认真考究、精心制作，用心做好每一页；再次，多次演练，反复打磨，掌控时间，把握节奏，注重音调，希冀引起思考，启迪思维，尽心用心地做好每一个环节和细节。
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作为一位从教二十多年的教师，已形成自己的教学特色和风格，面对电视录课这一不同于课堂教学的授课方式，既需要继承以往的教学设计和特色，还要充分预设无生课堂的教学思考，创新运用教育思想和教育技术，实现学生思维最大化的发展。
通过此次电视录课，我付出了很多，同时也收获收获了满满的幸福感和成就感。教育使我快乐，录课使我成长！希望我在线上教学播撒的教育的种子，能够在云端绽放丰硕的成果。
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疫情当前，各地中小学延期开学，为了让学生的学业不受影响，我校在刘红梅校长的指导下、科组长的安排下开展网络录直播课。
录播课上，如何保持学生的注意力是关键的一环。教学设计除了备教材、了解学情、备教法，还要特别注意教学过程中师生的活动设计。想要引起学生的兴趣，保持良好的注意力，教学上要创设好的问题情境，通过一系列问题启迪学生思考。录播课教学设计要求高，对信息技术掌握要求多样化，在这个问题上，我非常感谢科组和备课组老师的大力帮助：叶土生老师和李伟峰老师帮我解决了技术问题；吴小五主任和丁老师带领数学科组老师反复听课、磨课；丁老师和叶老师帮我审查一张张ppt；魏老师给我提出了一些好的建议。我有好几个晚上都在加班加点，只希望能够上好一节课，为学生传授知识，给予学生启发。
本次录播课让我深刻体会到，做任何事都要精益求精，一丝不苟，任何细小的失误都是失败，把平凡的事做到不平凡，感谢所有一起努力的同志们！
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回想春节返校时摸索给学生们上网课时的战战兢兢，到“十八线女主播”要在广州市电视台露脸时的紧张不已，这“难熬”的网络直播终于步入尾声了！
3月中旬，我接到学校要录制广州市高一数学托底课程的通知，心情一度复杂不已。学数学是我的专业，教数学我也是专业的，但我从来没有上过电视，这种忐忑、紧张的心情在向学校其他同事取经学习后得到了平复。
自信是站稳讲台的关键。我找来了同事们录制的视频认真学习，发现他们举手投足之间的熟稔，对授课内容的信手捏来，无不透露着一种自信。自信的广州外校教师，不管讲台搬到哪里，都按部就班，坦然从容，仿佛演播间便是那三尺讲台，那我也无所畏惧了。
学校是教师最坚强的后盾。这次的出镜，更让我明白学校这些年对我们的培养是多么的重要。数学科组上下一心，坚持深度备课，多次磨课，让我们带着底气出门。学校近年来开展的基本功培训竞赛，让我们不断锻造教学基本功，让我们有能力“走出去”。
正是学校的高要求，才有了我们的快速成长。走到今天，是学校给予了我们专业的肯定，是学校创造了如此难得珍贵的机会给老师们锻炼。这次录课的体验，更让我坚信：工欲善其事，必先利其器。教育教学研究的这条路道阻且长，只有抱着初心，带着要求，才能越走越远、越走越好。
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当接到去电视台录课的任务时，除了压力就是紧张。压力主要源于高要求、高标准，紧张源于担心自己能否圆满完成任务。台上十分钟，台下两天功，虽然每节课就20分钟，但这20分钟需要付出比平时上课更多的精力。教学内容选择、教学流程设计、教学课件制作都与平时上课大不相同。一切都需从“新”来，一堂课的设计需几易其稿。在准备每节课时，我以最高的标准要求自己，先认真阅读教材、教参，精心制作课件，每幅图片都用数学软件重新画好以保证清晰，例题的解答过程检查了一遍又一遍以保证准确无误。因为电视录课过程中不能板书，教师只能通过课件播放和讲解，所以课件制作就显得尤其重要。课件的布局是否合理、动态效果是否恰当、表述是否准确、图形是否清晰、标点符号是否正确，这些都需要认真考究。当教学课件制作好后，我们一起进行磨课，再修改、再磨课，在家里排练、预演，认真斟酌每一句话，以保证语言规范精练，时间恰到好处。
过程很“辛酸”，但挺过来后又感觉收获满满。在这过程中，我遇到并解决了一些教学问题，同时又重新审视了一些教学问题，获益匪浅。电视录课少了与学生情感交流和思维碰撞的过程，要将一堂网络课设计得流畅、有深度、符合学生思维，这需要老师做好更多的预设，让自己以学生的角色阅读教材、思考问题，从中找到困惑点，从而有的放矢地设置教学情境，并以问题串的形式启迪学生，展示知识的发生、发展过程，从中渗透数学思想方法，提升学生的数学核心素养。
幸好我不是一个人在“战斗”，在这过程中得到学校领导及科组老师的关心和帮助。数学科组在吴小五老师和丁家顺老师的带领展现出了良好的合作意识和团队精神，过程中的点点滴滴都让我倍感温馨、难忘。
在这特殊时期，作为一名教师，能有机会贡献微薄之力，让我感到十分荣幸和骄傲。在此衷心希望这场全球灾难能很快过去，愿山河无恙，人间皆安！
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刚接到任务，既兴奋又不安。兴奋是因为市教育局对学校和科组的信任，给予了我们参加录课的机会；不安则是担心自己能否顺利完成这项任务。以前教师授课都是面对学生，能够看到学生听课的状态，通过学生在课堂上表现出来的音容笑貌就能大致判断学生对所学知识的理解和掌握程度，能得到及时反馈，从而让老师能及时调整教学设计。但线上直播课堂上，我们所处的是演播室，面对的是几台录像机，没有了活生生的课堂氛围，我们该如何上课呢？
首先要调整心态，录制过程要时刻提醒自己：我们是面对广州市高一年级的全部学生在授课，观课听课的人数是以前的好几百倍。
其次要调整我们授课的内容和方式。我们要更加精心地备课，组织语言，更多地站在学生的角度去思考授课的内容如何能让大部分的学生都能听懂，还要思考哪些内容会让学生产生疑惑，我们如何突破。
在这个过程中，数学科组的每位同事都全身心地投入工作，用心钻研教材教参，精心设计课件，集中试讲研讨，不断精益求精。在录制之前，科组教师们都会集中在一起，群策群力，通过几轮的试讲，从学习的目标、重难点、具体内容、语言组织、课件制作、细节处理等方面都进行研讨。虽然过程艰辛，但是这对于我们每个人都是一次很好的锻炼和提高的机会，对于我们的团队也是一种磨合和凝聚。相信自己，相信团队，相信国家！明天会更好！
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能够在疫情期间参加电视台的数学课程录制，为学生们的学习做出一点贡献，我感到很荣幸，感谢广州电视台和广州外国语学校给予我一次宝贵的机会。但同时我也感受到了责任重大。
为了能够更加精准地呈现课程内容，为学生的学习提供帮助，每一节课我都会重新读一遍教材、教参和课程标准，同时查阅与本节课相关的资料。之后，根据对高一学生基础知识和思维特征的了解，找出这节课的重难点。接下来为了突出重点，突破难点，我设计了不同层次的问题，以问题为载体，以发展学生思维为主线，帮助他们理清本节课的知识脉络，同时帮助他们提升理性思维。接下来，我向数学组教师汇报准备的课程，我们的科组长和各位同仁提出了非常中肯又实际的意见和建议，这一节课在集体的智慧中生成。因为是电视台录课，和我们平时上课完全不同，所以我会把自己要表达的内容都写下来，自己再找空闲的时间不断地进行练习，模拟电视台录课的情境，争取达到即使没有学生互动，也能够让电视机前的同学们感受到教师的亲切和授课时的激情。
虽然只有20分钟的课程，对于我们每一位教师来说却是一次非常难得的教学成长经历！希望我们的课程可以切实地帮助到孩子们。相信疫情很快就会过去，相信一切都会更好！战“疫”有我，感恩常在！
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责任与担当
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有人说，担当既是一种责任，又是一种无私的奉献。疫情期间，举国上下，倾情付出，身处疫区的我感受更为深刻。奋战在一线的医护人员，用实际行动诠释着他们的家国情怀和责任担当。一直想着为防控疫情贡献一份微薄的力量，作为老师，能够在这次“广州电视课堂”中承担一些录课任务无疑是天赐的机会。
众人拾柴火焰高
每一节课都是在数学科组全体老师的倾情付出之下，集思广益，结晶而成。常常一节课就要磨课一下午，老师们提出各自意见，对于授课内容除了对上课内容的精准把握外，还精细到字体大小、标点符号、PPT的背景、颜色等等。在这个过程中，与各位优秀的老师交流，能帮助我这样的青年教师开阔思路，从而更好的备好课，更好地服务于学生。
学无止境
“吾生也有涯，而知也无涯”，经历了“广州电视课堂”的录制过程，在与科组老师的磨课过程中，才知道优秀教师的做事标准是什么。在准备过程中，再拿出课本，字斟句酌，仔细研读教材，对教材为何这样设计有了更深的认识。课堂的录制由于是无生授课，需要仔细揣摩：怎么讲才能让学生有互动的感觉？讲课的语音语调怎样才能不显得生硬、拘谨？知识点如何串联才显得更自然……从教五年的我，这次录课是磨砺自己的一个难得的机会。只有反思、积累、勤勉，才能不断提高。通过这个过程，我深刻地体会到实时学习的重要性，任何时候都要揣摩细节，寻觅真理。
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在特殊时期，作为一名人民教师，能有机会为学生们贡献自己的一点力量，我感到非常骄傲和难忘。
此次备课时间紧、任务重、意义大。广州外国语学校全体教师都秉承一个信念：只要学生受益，所有的付出都是值得的！为了备好每一节课，我们多方查阅资料，认真审慎。
接到课题后，我着手的第一件事是教学设计。电视课堂与一般课堂有很大的区别，教师需要通过PPT的播放，科学的讲解来引导学生，因此科学设计是核心，PPT的制作尤为关键。其次是反复打磨课题，从每节课的知识内容和数学思想方法、数学核心素养，到每句话的表述，每一个标点符号的使用，我都全力以赴，九易其稿，真可谓“艰难困苦，玉汝于成”。
在这个过程中，数学科组的合作意识、团队精神也让我很受触动，大家一起商量解决问题，每个人相互支持，让人感觉很温暖！希望我们录制的课程，能给同学们带来知识的收获和学习的快乐！
