11月4日，初三语文备课组进行了“同课异构”活动，初三年级谭熙、江衍老师分别执教《范进中举》一课。两位老师的课堂生动有趣，极具个人魅力，获得了老师和同学们的好评。

谭熙老师思维清晰，充满活力。他的课堂目标明确，本着一课一得的指导思想，从对比和夸张两个方面入手，引导学生感受领悟作者的语言特点。整堂课从细节入手，从语言、外貌等方面分析，在细微处让学生有所得。他善于调动学生学习积极性，在课堂上多次运用小组合作等方式，适当点拨，让学生在讨论中学习，在思维的碰撞中学习。谭熙老师语言生动，有个人风格，整堂课重点清晰，同学们十分专注，收获良多。

《范进中举》是一篇讽刺小说，人物形象丰富，主题思想深刻。在这节课中，江衍老师紧扣文章重点，本着一课一得的思想设计了“从‘变’中看人性和析主题”的教学思路，整节课思路清晰，重点突出，课堂目标明确。在探析课文内容的过程中，注意引导学生关注本文的写作手法——对比手法。她的课堂充满灵动性，善于调动学生学习积极性，注重师生间的互动以及培养学生在学习过程中的合作精神，多次运用小组合作的方式，让学生的思想在交往中碰撞，互相启发。除此之外，还采取角色演绎的方式，让学生在课堂上演绎了范进的“疯态”，让学生从中更深刻地了解范进这一人物形象，并且从“笑”中感受到深刻的主题。

课后，在初中语文科组长郝琳琳老师的主持下，听课老师对两位老师的课堂进行了热烈讨论和精彩点评。大家认为，两位老师对教材的理解和分析都很到位，都能做到一课一得，而且各具特色；希望今后有更多的机会一起切磋研讨，提高教学水平。

                                      （撰稿：特约通讯员  审校：杜良云）