萧伯纳说: “如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想。”周四上午,二外科组老师们齐聚一堂,共同分享假期读书心得,碰撞思想火花,凝聚智慧力量。

林杏桢老师从阅读戴维·珀金斯的《为未知而教，为未来而学》后提出了 “在学校什么才是值得学习的知识？——就是那些对学习者的生活有意义(life worth knowledge)的知识”，引发科组老师的思考与讨论。Samuel老师受“现代教育学之父”杜威的“教育本身就是生活”、“做中学”等观点的启发，和科组老师共同探讨了“体验式学习课堂”的优势与做法。何锦慧老师通过阅读《翻转课堂与慕课教学》一书介绍了全新教学模式——翻转课堂，并从教师知识储备、课堂管理能力、学生自律能力等方面探索实现翻转课堂、把学习的自主性交还给学生的可能性。罗余佳老师阅读《周国平论教育》，分享了教育应回归最初的初衷，即创造学习者的幸福和优秀。周菲老师从《教师如何和学生说话》一书的阅读中反思了自己在教学过程中与学生互动沟通中的问题，并分享了书中通过教师话语增强学生自信心、鼓励引导学生的案例。

除了教育类的书籍，科组老师还广泛涉猎，不断提高自己的人文修养。在1959年出版的《献给阿尔及侬的花束》这部小说中，区楚敏老师从低智商者主人公跌宕起伏的命运中思考了强大的内心力量、能够进行理性分析、快乐生活的重大意义。辜奕菡老师旁征博引，从尼采《悲剧的诞生》论著中探讨了理性主义与人文主义、古希腊神话艺术形式、社会分工等哲学问题……

读书是美好的，分享是快乐的！作为全校最年轻的科组，老师们有着迫切的学习压力，我们愿像海绵一样，孜孜不倦地汲取新知，共同成长！