广州外国语学校

2026年6月23日下午，由广州市教育局指导、广州市电化教育馆主办、广州外国语学校承办的广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程系列活动“以爱为语，数智融通——AI赋能语言类学科教学的实践探索”市级展示交流活动，在我校演艺厅顺利举办并圆满收官。

本次活动采用“线下现场观摩+线上同步直播”的双轨办会模式，聚焦AI赋能普通中小学语文、英语、西班牙语及聋校语文等多门类语言学科的教学实践创新，设置主题分享、公开课展示、前沿专题讲座三大核心板块，全方位呈现数智技术赋能语言课堂的可行创新路径与阶段性落地成果。

活动伊始，广州外国语学校李伟副校长上台致辞。他表示，教育数字化、人工智能赋能课堂已是新时代教育改革核心趋势。本次教研活动立足语言学科特色，探索技术与人文教育深度融合，既是顺应教育数字化发展的创新实践，也是扎实推进广州“十百千万”人才培养工程的重要落地举措。

广州外国语学校副校长李伟致辞

AI搭桥启思

构建深度思辨语文课堂

江衍

刘伊帆骨干教师工作坊成员、广州外国语学校

江衍老师以《家乡的符号》专项写作为例，精准定位学生思路窄、表达薄等写作共性难点，落地“师-生-机”三元协同机制，依托AI搭建分层思维支架，以阶梯训练推动学生多层思维进阶，为AI赋能语文写作提供可推广的清晰实践路径。

AI平台赋能

落地英语听说一体化课堂

周淑媛

刘伊帆骨干教师工作坊成员、广州外国语学校

周淑媛老师选取八年级下册单元课例，展示依托AI智慧平台打破硬件局限、在常规教学班落地常态化高质量听说课的完整方案，通过实时口语评测与动态学情诊断，全流程覆盖过程性评价，为AI赋能英语“教-学-评一体化”提供可复用的标准实践范式。

生成式AI助力

打造趣味互动西语课堂

陈佳佳

欧晓鸯骨干教师工作坊成员、广州外国语学校

陈佳佳老师以西语基础常规课时为样本，现场演示生成式AI优化教学指令的实操方法，快速生成可离线运行的HTML互动小游戏，将枯燥的词汇句型训练转化为高参与度趣味活动，为AI赋能中学小语种教学提供了创新的实践范例。

人智协同赋能

打造健聋融合语文课堂

叶小微、张辉

叶小微骨干教师工作坊

广州市启聪学校（广州实验教育集团花城实验学校）

叶小微、张辉两位老师以双语双师同步展示形式，完整呈现适配听障学生的“人智协同”教学模式下的整本书阅读教学活动，清晰拆解AI适配特殊教育差异化学情的运行逻辑，为AI赋能健聋融合课堂、提升特殊群体语言素养提供专属实践样本。

陆盈冲

刘伊帆骨干教师工作坊成员

广州市执信中学南沙学校

陆盈冲老师以八年级英语单元教学为载体，锚定“濒危物种保护”核心议题，抛出“生态保护与民生预算如何平衡”的真实公共思辨命题，引导学生以“小市长”身份代入公共决策场景开展项目式探究，依托数智工具完成全英文政策提案产出，为AI赋能初中英语思辨课堂提供可直接复用的实践样本。

林映映

天河区教育发展研究院初中英语教研员

广州市林映映名师工作室主持人

林映映老师对公开课进行细致点评。她充分肯定了本节课在选题立意、问题链设计、课堂架构及数字技术融合等方面的表现。课例紧扣单元育人主题，深挖文本内核，通过层层递进的探究式思辨任务，构筑了从语言输入到文本解析、再到迁移运用的完整教学闭环。同时，AI工具与精细化提示词的创新运用，有效实现了全流程学情捕捉与即时课堂反馈，显著提升了评价的科学性与精准度。此外，林老师指出在深度阅读教学中需进一步强化学生的自主思辨与口头表达训练。

尹睿

华南师范大学教育信息技术学院教授

尹睿教授紧扣国家教育数字化战略指出，AI正全面融入教育全要素、全场景、全流程，一线教师需立足真实课堂深耕AI分层助学、智能助教、协同评学三大核心场景。

她深入剖析了AI在教学中的多重价值。一方面，借助交互式资源实现个性化分层助学，并通过智能备课与学情诊断切实减轻教师负担、提升效率；另一方面，以人机协同的多元评价机制突破传统测评的局限。同时她也提醒，技术始终应服务于育人目标，严守应用边界，不可凌驾于教育规律之上。她创新性提出“协助—增强—共创”递进式“师-生-机”三元育人模型，明确AI教学从工具辅助到全流程赋能、最终实现思维共创的进阶路径，以AI习作教学为例，提出用问题链、思维链引导学生探究，分层提升写作能力、培育高阶思维。

尹睿教授表示，未来将持续深耕三元育人结构，挖掘可落地推广的课堂场景，以技术赋能学科深度融合，助力区域教育数字化高质量发展。