GZFLS国家教育数字化战略行动进入2.0阶段，《基础教育课程教学改革深化行动方案》与《教师数字素养标准》相继出台，明确要求“推动智能技术深度融入学科教学，创新教学范式”。广州外国语学校联合南沙区教育研究院，以物理学科为切入口，召开“双减背景下数智技术赋能初中物理教学提质增效”专题研讨会，共同探索技术支持下“教师精准教、学生深度学”的新样态。谭齐亮副校长做学术讲座谭齐亮副校长指出，AI正深刻重塑教育，必须主动拥抱而非被动应对，要坚持“教师主导、AI辅助、学生中心”底线，把技术转化为放大教育温度的“助推器”。同步推进课程重构、角色转型、设施升级三大工程：打破学科壁垒，推广探究式、无边界学习；系统培训教师AI素养，从传授者变为学习设计师与成长陪伴者；加快智能教室与感知网络建设。教育部门应该加快出台AI教育伦理规范，完善数据安全与全过程评估，确保技术始终服务于人的全面发展，让优质公平的教育新生态惠及每一个孩子。南沙区骨干、广州外国语学校初三教师李景做实践分享李景老师把AI融进物理教学，从“一个人苦备”秒变“AI团队共创”，教师变成教学设计者，学生成为问题猎人。现场演示智能体、随机点名、幸运抽奖、物理动画随拖随改，课堂秒变元宇宙；更硬核的是跨学科实践课例“自制照相机”，支架式教学+生成式AI双轮驱动，作品成功率从50%升高到100%。最终，教师备课效率倍增，得以更聚焦于教学设计；学生在真实问题解决中切实提升了核心素养，人机协同共建以人为本的创新教育生态。南沙区教育研究院物理教研员陈浩荣作指导陈浩荣老师对两位老师的发言给予高度评价，认为其兼具理论深度与实践价值。一方面以先进理念为引领，明确人工智能时代教育教学改革的方向；另一方面提供具体可操作的实施路径，对教学实践具有强有力的指导作用，为全体教师树立了示范标杆。陈老师还以《生活中的透镜》一课为例，阐述了如何依托数智技术，通过人机协作方式科学确定课堂教学目标，引发广泛共鸣与深入思考。陈老师强调，全体教师要积极主动运用智能工具，严格对标课程标准要求，切实将培养学生核心素养的目标落实到课堂教学各环节。会议现场本次研讨会向全区初中物理教师系统展示了数智技术在物理教学中的创新应用路径：通过校本化实施策略，构建数据驱动的教学改进机制；借助智能化教学工具，实现教师教学方式和学生学习模式的根本性转变；依托跨学科项目实践，培养学生创新思维和问题解决能力。未来，广州外国语学校将持续深化数智技术与教育教学的融合创新，加强教师数智素养培训，完善技术支撑体系，推动教育质量提升，为教育现代化发展提供更多可复制的实践范例。供稿：教务处校对：办公室终审：办公室家校联系方式QQ：179496851邮箱：gzfls1963@sina.com往期回顾东君敕花讯，凤苑满庭芳广州外校，读书的好地方弦歌不辍十五载，融通中外育英才 | 教学开放日精彩回顾11人获省级奖！广州外校学子在2025年全国数学奥赛预赛中斩获佳绩！-----THE END -----