林伟洪书记指出，中考备考工作作为学校教育质量的关键环节，直接关乎学生的未来发展。备考工作应聚焦学科知识的系统整合与应用能力的培养，注重提升学生的核心素养。教育集团应积极探索集团化办学的创新路径，通过共研共发展、内涵式提升，推动集团整体教育质量的稳步提高。

谭齐亮副校长指出，要通过学生个性化辅导，结合技术赋能，实现精准教育；以科学精神打磨复习全过程，重构知识体系，科学规划三轮复习时间轴。团队协作是突破复习瓶颈的关键。他建议加强家校协同，共同营造良好的教育生态。

彭校长指出，备考工作必须精准出击，帮助学生明确自己的学科目标，并进一步细化为具体的知识点得分目标；通过科学合理的教学方法，充分调动学生的学习主动性。备课组要将备考计划细化到每一个教学环节和学习任务，让学生在备考过程中不断取得进步，从而增强备考的信心和动力。

胡院长肯定了各校备考计划的可行性，并强调，教师应提炼单元核心观点，构建“点列式”知识骨架，同时通过解析真题答案的形成过程，实现“思路可视化”，避免模板化教学。老师要根据学生现场练习情况提供针对性指导，并精选时政材料进行泛读，以强化学生的综合认知和价值观培养。

刘力海副院长指出，距离体育中考仅剩一个月，备考工作必须打破常规，根据学生的实际情况因材施教，才能在有限的时间内实现高效备考。

梁锡明副书记指出，教师要注重落实学生的笔头训练与思维训练。各校教师在教学中要充分关注学情，设置具有梯度性的问题链，以进一步提高课堂教学效率。

备课组应依据教师专长细化任务分工形成系统化的备考方案。籍老师建议，通过建立“错题归因—变式训练—二次批改”的机制，突破高频错题，以实现复习的提质增效。

符老师提出，开展以主题意义探究为核心，结合教材整合的复习模式，提升复习的系统性和有效性。她分享的课例为教师们的教学实践提供了重要的参考价值。

陈老师指出，课堂教学应始终围绕明确的教学目标展开，确保教学内容与目标高度一致。在教学实施中，要对基本实验和物理现象进行深入透彻的讲解，引导学生构建清晰的物理模型。

张老师从研究部省文件入手，深入把握中考命题特点，从复习规划和教学模式两个方面，为老师们详细介绍了课堂设计与课后辅导切实可行的方法。

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