广州外国语学校

恭喜赵浩翔同学

获佐治亚理工学院录取

广州外国语学校AP&AL国际课程项目赵浩翔同学获得了佐治亚理工学院音乐工程专业录取。

赵浩翔同学

Q&A

可以谈谈你为申请这个专业

都做了哪些准备与努力吗？

音乐工程这个专业可以粗略分成两个方向：以音乐制作为主、在Studio工作、直接与music industry（音乐产业）关联的方向和基于理科知识的应用方向（包括软件和硬件设备的设计和改良以及其他科学领域）。

根据学校的专长，不同大学的同一个专业可能专注于不同的领域，因此需要提交不同的材料/说明来解释自己和学校的匹配性。尽管在文书上我强调二者的结合性，但作为非理科和非艺术的“都不像”，我考虑为两个方向相应着手准备：

1.理科方面：我尽量参加多类学科竞赛，如物理杯、数学建模和编程），在课外积极参加感兴趣的课题研究项目（乐队综合分析和设计降噪程序）。

2.音乐方面：基于自小学到初中积累的老本（单簧管和钢琴的演奏能力和乐理基础），我在高中把重心放在音乐制作上，并把之前的想法付诸于实践。高一、高二时我处于摸索阶段，通过网上视频自学音乐编辑软件使用。之后，在基于原有作品上，我去学习应用机构的有关课程和老师改进作品，甚至重新进行录制、混音。

编程+音乐制作与传统的音乐制作

有什么不同？

对我来说，音乐创作不能被算法替代，但可以起到重要的辅助作用。比如过去（起码上个世纪）主要依赖磁带录制，但当今更多人都依赖于DAW（数字音频工作站），其中很多的效果器都是基于特定设计打包好的算法对录入电脑的数字信号进行额外的处理。之前的降噪研究让我对抽象数学理论和信号处理有了基本的认知，加深了对编程实现DAW运作的理解。还有，很多已有的乐器音源都被数字标准化，作为插件广泛用于各种软件中。考虑便利性和成本，使用DAW和插件是像我这样业余爱好者的福音。如果不包括录音部分，这种创作（包括编曲，混音和母带）可以完全基于一个电脑和安装的软件完成，不需要额外实体的设备。但是，数字化音源和效果器都一直很有争议，主要问题还是和实体设备的处理结果仍有差别。我希望以后有更多机会在工作室学习和接触实体设备。

▲ 赵同学所制作的曲目

“Chinese Dragon”

在FL Studio20上的编曲界面

▲ 赵同学所制作的曲目“Star Song”

在Ableton上鼓组的编曲和效果处理界面

你是什么时候

对音乐产生兴趣的？

要说我真正对音乐和创作感兴趣的时候，大概是在初三开始的。在听了ONE OK ROCK等日系乐队和Simple Plan等流行朋克乐队后，我深深被摇滚的能量和表现力所折服，还有效缓解了中考前的压力。之后我开始接触更多的音乐风格和听来自不同乐队/个人的作品，有时会根据创作者的背景系统地按时间和类别听专辑，有必要的话还会看看网上的解析和点评来了解额外信息或不同的观点。这些听歌经历让我的音乐趋向于摇滚，但我希望之后尽量避免单一并尝试融合更多元素。

▲ 赵同学在Bilibili投稿后的评论区

是不是通过编程，就能实现所有的声音？组合一些连乐器都达不到的音效？

电子音乐已经在合成器上基于基础波形不断尝试并发展了很多实验性声音。如今，随着基于算法的设备数字化发展，编程不仅让我们更方便地调整不同的参数尝试不同音效，确实能更直观帮助我们客观地解析处理信号，了解声音的组成和更复杂的性质。原声乐器肯定有其局限性，其独特音色甚至可以被计算机分析模仿。不管是实体合成器还是软件，都是我们探索未知声音的可能性时可以使用的工具。或许编程确实能创造出我们能听或听不到的任何声音。

▲ 赵浩翔同学的音乐作品欣赏

可在网易云搜：音乐翔子

家长分享——赵浩翔妈妈

看到佐治亚理工学院的录取邮件时已是凌晨时分，尽管夜色清凉，我们的心里却非常惊喜、感慨万千，更多的也是感恩——感恩在这个申请季，所有升学老师给予了及时、真诚的建议和指导，让浩翔在申请学校的最后关键时刻完成个人的音乐作品集，成为申请音乐工程专业成功的关键。

浩翔从小是一个比较安静的小孩，二年级因为参加学校管乐队而学习单簧管后，浩翔从乐器的学习中体会到一种奇妙的感觉，从此一发不可收拾地开启了对音乐之旅的无限热爱，小学期间自觉地每天坚持一个小时的练习时间，五年级提出希望学习钢琴，闲暇之余家里总是充满着琴声。

浩翔高中时期就开始了自己的音乐创作，现在已经有几十首音乐作品。每个小孩都是独一无二、充满无限潜能的。作为家长，适时发现小孩的擅长和优势，正确地加以引导，从而可以使他的人生更加丰富多彩。

初三时期，我们计划就读国际学校，了解到广州外国语学校是一间公立国际高中，教学实力非常强大，经过努力，初中毕业之际提前签约广州外国语学校AP&AL国际课程。进入高中学习阶段，因为从来没有离开家，突然开始住校学习生活，感觉很不适应，学习成绩也不是很理想，高一阶段第一次托福考试成绩只有85分，作为家长了解到情况后，及时鼓励安慰，共同商量积极寻找解决问题的方法，浩翔没有因为困难而退缩，经过努力，第二次托福考试达到了102分。

在我看来，孩子在广州外校的成长是健康的，其表现可圈可点，已经是一个很优秀的孩子了，但我明白，他只是广州外校众多优秀学子中普通的一员，和其他同学一样，有快乐、温暖、感动，也许会有一时的彷徨，总之青春期的一切在学校都会经历到，但广州外校的领导、老师、同学都会在第一时间给他提供帮助。在广州外校这个平台上快乐着、思考着、成长着，一步一步从青涩走向成熟，从一名不谙世事的小男孩成长为一名心理健康、素质全面、成绩优异的学生。孩子一点一滴的变化，我都看在眼里，喜在心上，我很庆幸选择了广州外国语学校这样一所适合他成长的学校。

儿子的班主任Alice（李昕昕老师），是一个高度认真负责的老师，无论在教学上的专业素养，对待学生的日常学习、生活的每一个环节严格要求、追求完美，让我深有感触。孩子在高一高强度标化的学习中由于压力过大，导致情绪有些压抑，Alice及时与小孩沟通、启发、引导，任何时间任何问题都给予详细的解答，很大程度地缓解了孩子的焦虑与无力。

▲ 赵同学与班主任李昕昕老师合影

最后非常感谢升学指导老师杨老师。回望我们的申请季，虽然之前有过迷茫和无所适从，有过焦虑、纠结，甚至质疑，但我们很庆幸遇到杨老师，一个性格稳健、和蔼可亲的老师，从高一开始一起面谈，根据孩子的性格特点、学习成绩制定初步升学规划指导，与孩子的配合交流一路都很顺畅合拍，高二阶段确定专业方向选择科技与音乐相结合的专业，高三开学确定音乐工程专业，杨老师以他独特的见解、极大的耐心，一直教导孩子，申请学校最主要的还是要找到自己和学校的契合点，具体需要查找学校这个专业的具体课程内容，是否是自己想学习的、感兴趣的、适合自己的等等，学校的特点在官网上很难看出来，最主要的还是去查看一些网站，看看学生是怎么评价这个学校的，在描述自己的时候找出自己与学校相同的气质，体现在文书里，就是亮点。根据每间学校的具体要求，提交相关附加资料，证明自己的实力，因此在申请最后时期，浩翔终于完成了自己的作品集。

▲ 赵同学与升学老师杨理皓老师合影

感谢陪伴孩子和我们走过这一程的每一位老师，经历这一切，只是一个阶段，大学录取是孩子人生旅程另一段的开始，惟愿他体验种种，勇敢追求梦想，前程似锦，生命如花般绽放！

升学老师分享——杨理皓老师

优秀的学生有各种各样的优秀，然而所有能够获得优秀录取的学生，都有一个共同的特质——坚持不懈。

赵浩翔便是在他的音乐创作的道路上不懈地追求，最终获得了杰出的成果。

高一初次面谈的时候，浩翔便明确地表达了他对音乐的热爱与追求。然而，当时我能够感受到浩翔爸爸妈妈对他的这个选择方向的忧虑。不过，在接下来的时间里，浩翔在优秀地完成校内高强度的各学科的课业之余，还不断地实践他的音乐创作，创作出了一系列优秀的作品；并且他还非常有创造性地把计算机科学、数学和物理的知识跟音乐制作完美的结合起来。因此他能够一个人合成出整支乐队的演奏，甚至连演唱也能通过电脑合成出优美的人声，独自从编曲、作词、混音到最终制作出一系列完整的作品。从他的身上，我看到了他对技术赋能音乐的热情与才华。相信有朝一日，他能够通过科技使音乐创作更加平易近人，让每一个人都能更加自由地追求他们的音乐梦想。

浩翔的音乐作品发布在了国内外的音乐平台上，并且广受好评！他在音乐上的执着与成果，不仅打动了听众，同时也让父母对他的追求更加理解，最终给予了他宝贵的支持。他的坚持，以及所做出的结果，也在早申阶段打动了追求以科技造福人类的佐治亚理工学院。相信在接下来的放榜季，他还能有令人欣喜的录取。让我们拭目以待！

佐治亚理工学院

Georgia Institute of Technology

2021U.S.News美国综合大学排名#35

佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology），与麻省理工学院及加州理工学院并称为美国三大理工学院。

佐治亚理工学院的研究院实力十分强劲，共有十几个工科专业名列全美前10名。作为理工科强校，佐治亚理工学院对很多理工科的中国学生充满了吸引力。学校以强劲的理工科实力、较低的费用、亚裔学生与国际学生的高比例，吸引了很多中国学生。